Séminaire recherche et pratique en éducation des sciences

Le séminaire recherche et pratique en éducation des sciences  (anciennement "picnic DDS") a lieu le lundi en salle 225 à Pavillon Mail
Il est ouvert à tous ceux qui s'intéressent à l'enseignement des sciences.

On y traite de questions qui relient la pratique de classe et la recherche.
Par exemple le prochain, le 10 octobre, traitera de 

"Comment mesurer la progression des élèves durant les apprentissages ? "

L'éducation scientifique travaille trop souvent en aveugle ... on donne des cours, on fait des TP et on ne peut constater vraiment ce qui a été appris qu'aux épreuves et examens.... quand il est trop tard pour réguler et modifier les interventions éducatives.
On manque souvent de données sur ce qui se passe dans la tête des élèves au cours de ce cheminement conceptuel. Des recherches menées à Genève (Lombard, F., et al (2016).pdf) Les membres Expériment@l peuvent accéder à ces textes)  étudient la progression conceptuelle des élèves durant l'apprentissage, et révèlent des parcours étonnants, diversifiés, procédant par itération et approfondissements successifs. Les implications éducatives seront discutées : notamment pour le guidage en classe de sciences, la conception d'enseignements et de dispositifs d'investigation.

Les suivants traiteront  de dispositifs de réalité augmentée pour aider à comprendre le magnétisme (le 17 octobre), d'un observatoire astronomique contrôlé à distance destiné aux élèves et aux enseignants (31 octobre) et d'autres sujets tout aussi qui sont présentés ci-dessous.
Une affichette est jointe et vous permettra de l'afficher dans la salle des maîtres ou la partager avec d'autres personnes intéressées.  
Si vous avez de sujets intéressants à partager, signalez-le nous !

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IUFE  Didactique des Sciences
Prof. A. Müller / Florian Stern
Seminar: Research and Practice in Science Education Fall 2016
dates / date: lundi (Monday) 12h15 lieu / location: IUFE, salle 225

	semestre d'automne / fall semester
conférencier / speaker	sujet / topic	date
Marie Merminod, François Lombard	Comment mesurer la progression des élèves durant les apprentissages ?	10 octobre
Julien Da Costa	Électricité et magnétisme: Le changement conceptuel à travers des dispositifs de réalité augmentée.	17 octobre
Stéphane Gschwind	Stellarium Gornergrat - un observatoire astronomique contrôlé à distance destiné aux élèves et aux enseignants.	31 octobre
Patricia Silveira	Enseigner la NOS dans le contexte des sciences citoyennes.	14 novembre
Florian Stern, Kostas Kampourakis, Andreas Müller & Bruno J. Strasser	Genetic determinism and human intuitions.	28 novembre
Marie Merminod, Rémy Kopp	Démarche d'investigation en biologie: étude des séquences d'enseignement mises en oeuvre par les étudiants-stagiaires.	5 décembre

In case of questions concerning organizational issues, please contact: Florian.Stern@unige.ch

Références

• Lombard, F., Schneider, D., Widmer, V., & Buehler, T. (2016). Une carte conceptuelle pour révéler les « cheminements » conceptuels dans une investigation au long cours. Proceedings, 9èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST 30 mars - 1 avril 2016, Lens, France..