mercredi 8 juin 2016

Conférence « Le Big Bang et après, la place de l'homme dans l'Univers »


Les limites entre mysticisme, religion et sciences sont souvent une question délicate pour les enseignants et parfois débattues en classe. 

Certains voient d'un bon oeil les rapprochements, d'autres considèrent important de bien marquer la spécificité de la manière de valider les savoirs scientifiques. 

Cette conférence sera sans doute très suivie et s'inscrit dans une position de rapprochement qui peut être perçue comme un signe d'ouverture par certains ou de prosélytisme pour une religion par d'autres.
Chacun se fera son opinion. 

 
Depuis 1543, lorsque Copernic déloge la Terre de sa place centrale dans l'univers, les découvertes scientifiques n'ont cessé de rapetisser la place de l'homme dans le cosmos, à la fois dans l'espace et dans le temps. Pour Trinh Xuan Thuan, on assiste alors à un désenchantement du monde, faisant écho au fameux cri d'angoisse de Pascal: "Le silence éternel des espaces infinis m'effraie."
Révélant l'ancienne alliance entre l'homme et le cosmos – nous sommes tous des poussières d'étoiles – la cosmologie moderne a, selon le professeur Thuan, au contraire ré-enchanté le monde. Elle démontrerait comment l'univers a été réglé de façon extrêmement précise pour permettre l'émergence de la vie et de la conscience. Selon l'astro-physicien, "si l'univers est si grand, c'est pour accommoder la présence d'un observateur qui va s'émerveiller devant sa beauté, son harmonie et sa complexité, et lui donner un sens."
La conférence est organisée en partenariat avec la Fondation Yves et Inez Oltramare.

Le Big Bang et après: la place de l'homme dans l'univers

Conférence de Trinh Xuan Thuan, professeur d'astronomie, Université de Virginie

Mardi 14 juin 2016, 18h30

Uni Dufour, 24 rue Général Dufour, 1204 Genève




Vous pouvez vous préparer pour cette conférence - ou approfondir après - en consultant ces articles sélectionnés pour vous

mercredi 1 juin 2016

Un colloque international pour discuter de l'enseignement de la génétique à Genève !

Les 2 et 3 juin un colloque réunira plusieurs des meilleurs spécialistes en éducation à la génétique pour discuter de son enseignement dans un monde en changement constant et où la génétique ouvre des immenses potentiels (tests génétiques, DPI, médecine personnalisée, séquencage de masse,  etc. )

  • Les résultats d'une consultation d'experts il y a quelques années seront discutés (Dirk Jan Boerwinkel (Utrecht University), Anat Yarden (Weizmann Institute of Science) & Arend Jan Waarlo (Utrecht University))
  • Stylianos Antonarakis (University of Geneva, founding director of Institute of Genetics and Genomics of Geneva and President of Human Genome Organization)
  • Les interactions entre modélisation argumentation dans l'explication des maladies génétiques  par  María Pilar Jiménez-Aleixandre, Noa Ageitos & Blanca Puig (University of Santiago de Compostela)
  • la place de bioinformatique pour enseigner l'informatique  Anat Yarden & Michal Haskel-Ittah (Weizmann Institute of Science)
  • Une progression raisonnée des concepts de la génétique développée et testée  Ravit Golan Duncan (Rutgers University)
 Et de nombreux autres .. (voir le programme ci-dessous )  apporteront un éclairage précieux sur ces questions qui bousculent les certitudes, suscitent de nombreuses questions d'élèves et remettent en question les programmes à peine sont-ils établis.

Bio-Tremplins a obtenu que  workshop (en anglais) soit ouvert aux enseignants, c'est gratuit, (mais les frais de repas etc ne sont cependant pas pris en charge.)

Il faut s'inscrire auprès de Kostas Kampourakis <Kostas.Kampourakis@unige.ch> en précisant quelle partie on souhaite suivre.


Workshop Programme "Future Directions in Genetics Education"
Time
Thursday June 2, 2016 UniMail Room M 1193
8:45-9:00
Welcome introduction
9:00-11:00

Reaching a consensus on the definition of genetics literacy required by a 21st century citizen - Dirk Jan Boerwinkel (Utrecht University), Anat Yarden (Weizmann Institute of Science) & Arend Jan Waarlo (Utrecht University)
Genetic determinism, human intuitions, and genetics literacy - Kostas Kampourakis, Florian Stern, Bruno Strasser & Andreas Müller (University of Geneva)

11:00-11:30
Coffee break
11:30-13:30

Contrasting the roles of scale and context in the assessment of genetic and evolutionary understanding - Ross Nehm (Stony Brook University)
Exploring the relationship between genetic determinism and people's knowledge about genetics and genomics: The Public Understanding of Genetics and Genomics (PUGGS) project - Niklas Gericke (Karlstad University)

13:30-15:00
Lunch break
15:00-17:00

Building and validating tools for assessing Public Understanding of Genetics and Genomics (PUGGS) - Jérémy Castéra (University Aix-Marseille) & Rebecca Carver (Norwegian Institute of Public Health)
Are students' attitudes towards new gene technologies influenced by their knowledge of modern genetics and genomics? - Rebecca Carver (Norwegian Institute of Public Health)

17:00-17:30
Coffee break
17:30-19:00
Genome variation and human disorders
Stylianos Antonarakis (University of Geneva, founding director of Institute of Genetics and Genomics of Geneva and President of Human Genome Organization)
Workshop Programme
"Future Directions in Genetics Education"
Time
Friday June 3, 2016 UniMail Room M R040
9:00-11:00

Didactic transposition in genetics: an evolutionary perspective - François Lombard (University of Geneva)
Exploring a learning progression in genetics - Ravit Golan Duncan (Rutgers University)

11:00-11:30
Coffee break
11:30-13:30

Learning high school genetics using a computational environment that combines three conceptual models - Anat Yarden & Michal Haskel-Ittah (Weizmann Institute of Science)
Examining the interplay between argumentation and modeling in the construction of causal explanations about genetic diseases - María Pilar Jiménez-Aleixandre, Noa Ageitos & Blanca Puig (University of Santiago de Compostela)

13:30-15:00
Lunch break
15:00-17:00

Pre-service teachers' professional knowledge on genetics and its relevance for teaching biology at school - Ute Harms (University of Kiel)
Gene concepts in international higher education cell and molecular biology textbooks - Neima Alice Menezes Evangelista & Charbel N. El-Hani (Federal University of Bahia)

17:00-17:30
Coffee break
17:30-19:00
Round table
19:30
Workshop Dinner